BCN teixint històries
  • Inici
  • Entrevistes
    • Consuelo
    • Clara
    • Adnan
    • Elisa
    • Olga
    • Nando y Rodrigo>
      • Nando
      • Rodrigo
    • Joana y Pura>
      • Joana
      • Pura
    • Laura y Gisela>
      • Laura
      • Gisela
    • Tomás y Miquel>
      • Tomás
      • Miquel
    • Carmina y Rossana>
      • Rossana
      • Carmina
    • Víctor y Alan>
      • Victor
      • Alan
    • Albert y Ola>
      • Albert
      • Ola
    • Jeny y Cristian>
      • Jeny
      • Cristian
  • Materials
    • Manual Teixint Histories
    • Activitats>
      • "PREGUNTANT AL CARRER"
      • EL JOC DE LES CINC PREGUNTES
      • Bloqueo de la comunicación
      • Joc de la Travessia
      • AVALUACIÓ PERSONAL
    • LGTB>
      • 1, 2, 3, 4 historietes diverses: guia sobre diversitat afectivo-sexual i identitats de gènere per a adolescents
      • Educando en la Diversidad Orientación sexual e identidad de género en las aulas
      • LGTB DIXIT
      • Història del moviment gai, lesbià i transsexual a Catalunya
      • Exposició Amors Diversos
      • Principis de Yogyakarta. Principis sobre l'aplicació de la legislació internacional de drets humans amb relació a l'orientació sexual i la identitat de gènere
      • Fight against homophobia
      • EU LGBT survey
    • Inmigració>
      • Racismo: el país de los colores
      • Convivim. Mirades múltiples en una societat complexa. Institut Municipal d'Educació de Barcelona
      • Democràcia intercultural i ciutat educadora
      • Els 20 contes
      • A Mida
      • 20 Ideas para construir la interculturalidad y prevenir el racismo en educación
      • Guía para la integración de personas inmigrantes sordas
      • Interculturalidad: Educación para la ciudadanía
    • Diversitat cultural>
      • AMARO Guia Pedagògica: Aprenem amb el poble gitano
      • Discriminación y comunidad Gitana
      • Biblioteca Digital Mundial
      • DECLARACIÓ UNIVERSAL DE LA UNESCO SOBRE LA DIVERSITAT CULTURAL
      • UNA MATEIXA REALITAT, DIVERSES PERSPECTIVES
    • Relacions Interpersonals>
      • Las emociones comprenderlas para vivir mejor
      • Redes Sociales
      • Guía para la adopción, primaria y secundaria
    • Oficina per la No-Discriminació
    • Test de Tolerància
    • Superar els estereotips en els mitjans de comunicació audiovisual
    • Videos Externs
  • Projecte
  • Contacte

Botón de texto

AVALUACIÓ PERSONAL

Imagen
 Adaptació de la dinàmica de B. DEMORY , "La creativité en practiqui et en action " , pàg.76
OBJECTIUS :
• Prendre consciència de la capacitat d'escolta personal i de les habilitats i actituds necessàries per a una comunicació de qualitat .
• Millorar la comunicació amb l'Altre .
  
HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
Autoconeixement .
Escolta activa .

TIPUS : Individual i grupal .

MATERIAL NECESSARI : Paper ( tipus quartilla ) i bolígraf .

TEMPS DE DESENVOLUPAMENT : 60 minuts màxim .

DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA .

1 . Llegeix cadascuna de les frases que es relacionen a continuació i completa- per escrit . Seria molt útil que tinguessis un quadern on guardar les respostes a aquestes dinàmiques . Així , al cap d'un temps , podries fer- novament i comprovar si s'han produït avenços .

2 . Si ho desitges pots més avaluar- segons aquesta escala DOLENT = 0 REGULAR = 1 BO = 2 MOLT BO = 3

3 . En petits grups , cadascun llegeix la seva autoavaluació als altres i aquests faran les observacions convenients , modificant o aprovant la seva valoració .

4 . En el cas de realitzar la dinàmica individualment i no disposar d'un grup en el qual contrastar la valoració feta per un / a mateix / a , pots compartir les teves reflexions amb amics / es i / o familiars i així poder contrastar-les.
a) La meva capacitat per escoltar els altres és ...
b ) La meva capacitat per rebre les idees d'altres és ...
c ) La meva capacitat per treballar en grup és ...
d) La meva capacitat per esforçar-me a comprendre el que és nou és ...
e) La meva capacitat per sortir dels camins trillats és ...
f ) La meva capacitat per dir tot el que tinc ganes de dir és ...
g ) La meva capacitat per no parlar sempre de mi mateix / a és ...
h ) La meva capacitat per inventar contes infantils és ....
i) La meva capacitat per exposar clarament alfo a persones que no tenen ni idea de la qüestió a tractar és ...
j ) La meva capacitat per no avorrir mai és ....

Powered by Create your own unique website with customizable templates.