comunicant
Basada en " La comunicació interpersonal " , de F. Jiménez , Pàg 134 ) .
OBJECTIUS :
• Prendre consciència dels factors que bloquegen la comunicació .
• Prendre consciència de les expressions verbals i no verbals que utilitzem personalment i que bloquegen la comunicació .
• Millorar la comunicació amb l'Altre .
HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
Actituds bàsiques per a la comunicació : empatia , autenticitat i respecte a l'altre .
TIPUS : Individual i grupal .
MATERIAL NECESSARI : Paper ( tipus quartilla i paper continu ) , bolígrafs i retoladors de colors de diferents gruixos .
TEMPS DE DESENVOLUPAMENT : 60 minuts màxim .
DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA
A ) EXPRESSIONS VERBALS QUE BLOQUEGEN :
1 . Observacions rudes i inconsideradas . 2 . Frases i respostes aspres . 3 . No apreciar el bon humor de l'altre . 4 . Sarcasme. 5 . Parlar a cau d'orella una persona davant d'altres . 6 . Perfeccionisme . 7 . Ser melós . 8 . Aixecar la veu i cridar. 9 . Punyalades per l'esquena . 10 . Criticisme. 11 . No dir la veritat . 12 . Esperit de contradicció . 13 . Xafardeig , murmuració . 14 . Parlar en primera persona . 15 . Recordar constantment els fracassos . 16 . Fanfarronejar . 17 . Esperit burleta . 18 . Parlar en forma freda i impersonal . 19 . Hostilitat . 20 . No recordar noms . 21 . Monopolitzar . 22 . Humor feridor . 23 . Ser molt insistent . 24 . Tallar una persona . 25 . Interrompre . 26 . Canviar de tema constantment . 27 . Expressar mal humor en parlar . 28 . Corregir en públic . 29 . Monotonia , ser pesat . 30 . No mirar l'altre . 31 . No saber escoltar . 32 . Actitud defensiva . 33 . Expressions vulgars i frases fetes . 34 . Ús excessiu de paraules tècniques . 35 . Pensar amb més rapidesa que el que un parla . 36 . Falta de claredat i de concisió . 37 . Generalitzar massa . 38 . Saltar a conclusions abans d'hora . 39 . Parlar sense pauses . 40 . Evasió . 41 . Respondre a una pregunta amb una altra . 42 . Parlar sense coneixement de causa . 43 . Fer comentaris hipòcrites . 44 . Fer discursos en parlar , sentir . 45 . Exagerar.
B ) CONDUCTES NO VERBALS QUE BLOQUEGEN
1 . Duplicitat ( cara de jugador de cartes ) . 2 . La forma de vestir . 3 . El tipus de pentinat . 4 . Expressió de la cara ( arrufar les celles , somriure estúpidament ) . 5 . Accions físiques amenaçadores . 6 . Nerviosisme. 7 . Mutisme . 8 . Timidesa , retraïment . 9 . Presumpció , envaniment . 10 . Sospirs . 11 . Apatia , avorriment , badalls . 12 . Despreocupació . 13 . Hàbits físics que distreuen l'atenció: fumar , mastegar xiclet , etc . 14 . To de veu . 15 . Aparença personal . 16 . Fatiga. 17 . Irritabilitat constant . 18 . Actitud pessimista . 19 . Actitud sempre preocupada . 20 . Mostra depressió . 21 . Inestabilitat del caràcter . 22 . Imprevisible. 23 . Distreure mentre parla o escolta . 24 . Mostrar sempre apurat . 25 . Mostrar- tossut . 26 . Manca de voluntat per assumir riscos . 27 . Conflictes personals . 28 . Ser hipersensible . 29 . Classificar les persones 30 . Queixar constantment . 31 . Irresponsabilitat. 32 . Rostre en blanc , inexpressivitat . 33 . Actitud defensiva . 34 . Manca de consciència . 35 . Escoltar el que un no vol sentir . 36 . Ensurt , espant , terror . 37 . Transpiració. 38 . Parpellejar ràpidament . 39 . Postura fluixa i descurada . 40 . Donar la mà suada . 41 . Mala olor de l'alè . 42 . Encongir d'espatlles . 43 . Somriure satisfeta , aprobativa o sarcàsticament . 44 . Silenci .
A ) Cadascú assenyala en privat els números o les expressions i conductes en els que sol fallar personalment . ( 15 ' )
B ) En petits grups , comentar quins d'aquests punts cal tenir més en consideració en una relació educativa . Si es desitja , es poden resumir les conclusions del petit grup en un paper continu que es pugui disposar posteriorment en algun lloc visible per a tothom . ( 15 ' )
C) En gran grup , debatre les conclusions . Si s'ha optat per situar en llocs visibles les conclusions construïdes en els petits grups , a partir de les mateixes , poden trobar similituds entre les diverses propostes . Es poden obtenir conclusions generals del gran grup , que podrien formar part d'un QUADERN DE PROPÒSITS DEL GRUP EN INTERCULTURALITAT . ( 30 ' )
OBJECTIUS :
• Prendre consciència dels factors que bloquegen la comunicació .
• Prendre consciència de les expressions verbals i no verbals que utilitzem personalment i que bloquegen la comunicació .
• Millorar la comunicació amb l'Altre .
HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
Actituds bàsiques per a la comunicació : empatia , autenticitat i respecte a l'altre .
TIPUS : Individual i grupal .
MATERIAL NECESSARI : Paper ( tipus quartilla i paper continu ) , bolígrafs i retoladors de colors de diferents gruixos .
TEMPS DE DESENVOLUPAMENT : 60 minuts màxim .
DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA
A ) EXPRESSIONS VERBALS QUE BLOQUEGEN :
1 . Observacions rudes i inconsideradas . 2 . Frases i respostes aspres . 3 . No apreciar el bon humor de l'altre . 4 . Sarcasme. 5 . Parlar a cau d'orella una persona davant d'altres . 6 . Perfeccionisme . 7 . Ser melós . 8 . Aixecar la veu i cridar. 9 . Punyalades per l'esquena . 10 . Criticisme. 11 . No dir la veritat . 12 . Esperit de contradicció . 13 . Xafardeig , murmuració . 14 . Parlar en primera persona . 15 . Recordar constantment els fracassos . 16 . Fanfarronejar . 17 . Esperit burleta . 18 . Parlar en forma freda i impersonal . 19 . Hostilitat . 20 . No recordar noms . 21 . Monopolitzar . 22 . Humor feridor . 23 . Ser molt insistent . 24 . Tallar una persona . 25 . Interrompre . 26 . Canviar de tema constantment . 27 . Expressar mal humor en parlar . 28 . Corregir en públic . 29 . Monotonia , ser pesat . 30 . No mirar l'altre . 31 . No saber escoltar . 32 . Actitud defensiva . 33 . Expressions vulgars i frases fetes . 34 . Ús excessiu de paraules tècniques . 35 . Pensar amb més rapidesa que el que un parla . 36 . Falta de claredat i de concisió . 37 . Generalitzar massa . 38 . Saltar a conclusions abans d'hora . 39 . Parlar sense pauses . 40 . Evasió . 41 . Respondre a una pregunta amb una altra . 42 . Parlar sense coneixement de causa . 43 . Fer comentaris hipòcrites . 44 . Fer discursos en parlar , sentir . 45 . Exagerar.
B ) CONDUCTES NO VERBALS QUE BLOQUEGEN
1 . Duplicitat ( cara de jugador de cartes ) . 2 . La forma de vestir . 3 . El tipus de pentinat . 4 . Expressió de la cara ( arrufar les celles , somriure estúpidament ) . 5 . Accions físiques amenaçadores . 6 . Nerviosisme. 7 . Mutisme . 8 . Timidesa , retraïment . 9 . Presumpció , envaniment . 10 . Sospirs . 11 . Apatia , avorriment , badalls . 12 . Despreocupació . 13 . Hàbits físics que distreuen l'atenció: fumar , mastegar xiclet , etc . 14 . To de veu . 15 . Aparença personal . 16 . Fatiga. 17 . Irritabilitat constant . 18 . Actitud pessimista . 19 . Actitud sempre preocupada . 20 . Mostra depressió . 21 . Inestabilitat del caràcter . 22 . Imprevisible. 23 . Distreure mentre parla o escolta . 24 . Mostrar sempre apurat . 25 . Mostrar- tossut . 26 . Manca de voluntat per assumir riscos . 27 . Conflictes personals . 28 . Ser hipersensible . 29 . Classificar les persones 30 . Queixar constantment . 31 . Irresponsabilitat. 32 . Rostre en blanc , inexpressivitat . 33 . Actitud defensiva . 34 . Manca de consciència . 35 . Escoltar el que un no vol sentir . 36 . Ensurt , espant , terror . 37 . Transpiració. 38 . Parpellejar ràpidament . 39 . Postura fluixa i descurada . 40 . Donar la mà suada . 41 . Mala olor de l'alè . 42 . Encongir d'espatlles . 43 . Somriure satisfeta , aprobativa o sarcàsticament . 44 . Silenci .
A ) Cadascú assenyala en privat els números o les expressions i conductes en els que sol fallar personalment . ( 15 ' )
B ) En petits grups , comentar quins d'aquests punts cal tenir més en consideració en una relació educativa . Si es desitja , es poden resumir les conclusions del petit grup en un paper continu que es pugui disposar posteriorment en algun lloc visible per a tothom . ( 15 ' )
C) En gran grup , debatre les conclusions . Si s'ha optat per situar en llocs visibles les conclusions construïdes en els petits grups , a partir de les mateixes , poden trobar similituds entre les diverses propostes . Es poden obtenir conclusions generals del gran grup , que podrien formar part d'un QUADERN DE PROPÒSITS DEL GRUP EN INTERCULTURALITAT . ( 30 ' )
