ENTREVISTES BREUS O AUDICIÓ COMUNITÀRIA "PREGUNTANT AL CARRER"
OBJECTIUS :
Prendre contacte amb les persones immigrants i LGTB ( Lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) en contextos quotidians .
Conèixer què pensen les persones immigrants i LGTB sobre temes socials d'actualitat .
Conèixer l'opinió dels veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .
HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
• Actituds bàsiques per a la comunicació : empatia , autenticitat i respecte a l'altre . • Actituds bàsiques prèvies per a processos de mediació : escolta , assertivitat , coneixement de si mateix ...
TIPUS : En grup .
MATERIAL NECESSARI : Paper i bolígraf .
DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA .
ORGANITZANT LA AUDICIÓ 60 minuts .
Lloc : a l'aula .
1 . Identifiquem a la nostra ciutat els espais informals en els quals les persones a entrevistar (els veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) solen reunir-se o aquells formals en què treballen i als que podem tenir accés .
2 . Expliquem al grup de participants en què consisteix la tècnica de l'audició comunitària .
3 . Elaborem col · lectivament l'entrevista breu o AUDICIÓ COMUNITÀRIA .
Triem un tema d'actualitat que alhora pugui ser d'interès per a les persones , perquè els afecta directament o indirectament . Sobre aquest tema preguntarem :
ENTREVISTA DE L'AUDICIÓ COMUNITÀRIA
• Què penses sobre .... ?
• Quin creus que és el problema ?
• Quines solucions planteges ?
• Què creu que marxa bé ?
• Altres coses que vulguis dir .
Preguntar als veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .
PREGUNTANT AL CARRER
90 minuts aproximadament .
Lloc : al carrer .
1 . Organitzem una tarda d'audició comunitària als carrers de la ciutat . El grup de formació s'organitza en parelles .
2 . Les parelles es distribueixen els llocs informals i formals identificats prèviament en els quals es realitzarà la AUDICIÓ . Presenten a les persones l'activitat en qüestió .
Realitzen les preguntes , i una vegada que acabin d'entrevistar , dediquen 10 minuts a escriure les respostes que han donat . Realitzaran almenys 4 entrevistes d'uns 15 ' de durada cadascuna d'elles .
AUDICIÓ
ENTREVISTA A LES PERSONES IMMIGRANTS O LGTB
GRUP AL QUAL PERTANY :
ENTREVISTA n º :
EDAT .
NASCUT / A EN ...
Què penses sobre ....
Quin creus que és el principal problema :
Quines solucions planteges :
Com creus que es podria solucionar :
Altres coses que vulguis dir :
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A :
M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....
AUDICIÓ ENTREVISTA A LES PERSONES AUTOCTONAS
ENTREVISTA n º
EDAT
Què opines de la immigració
Què penses de les persones immigrants
Quin creus que és el principal problema
Quina seria la solució
Altres coses que vulguis dir .
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A : M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....
DE TORNADA A L'AULA :
90 minuts . Posant en comú i analitzant .
A classe , el grup s'organitza en subgrups de quatre persones . D'una banda, aquelles que han entrevistat persones immigrants o LGTB i , d'una altra banda, les que han entrevistat persones autòctones . Posen en comú les respostes , organitzant per preguntes realitzades.
Un cop s'organitzen les respostes , una persona de cada subgrup , presenta les conclusions al gran grup . Mentre aquestes s'aporten , dues persones prenen nota , utilitzant per a això un paper continu que pengem en un lloc visible de l'aula , a la vista de totes.
observarem :
• Les similituds en les respostes .
• Les discrepàncies en les respostes .
• Els aspectes nous o que ens han cridat l'atenció
Un cop finalitzem , obrim un debat sobre les conclusions que han sorgit , observant :
• L'experiència a nivell vivencial per a les entrevistadores .
• La identificació d'elles amb les opinions de les persones entrevistades , els discursos que es produeixen , les reflexions que tenen lloc , dubtes i preguntes , ....
Avaluació de l'activitat .
Aquest material produït en l'audició , pot ser considerat un material de treball per al grup , que pot ser explotat amb més profunditat al llarg de la formació .
Prendre contacte amb les persones immigrants i LGTB ( Lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) en contextos quotidians .
Conèixer què pensen les persones immigrants i LGTB sobre temes socials d'actualitat .
Conèixer l'opinió dels veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .
HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
• Actituds bàsiques per a la comunicació : empatia , autenticitat i respecte a l'altre . • Actituds bàsiques prèvies per a processos de mediació : escolta , assertivitat , coneixement de si mateix ...
TIPUS : En grup .
MATERIAL NECESSARI : Paper i bolígraf .
DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA .
ORGANITZANT LA AUDICIÓ 60 minuts .
Lloc : a l'aula .
1 . Identifiquem a la nostra ciutat els espais informals en els quals les persones a entrevistar (els veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) solen reunir-se o aquells formals en què treballen i als que podem tenir accés .
2 . Expliquem al grup de participants en què consisteix la tècnica de l'audició comunitària .
3 . Elaborem col · lectivament l'entrevista breu o AUDICIÓ COMUNITÀRIA .
Triem un tema d'actualitat que alhora pugui ser d'interès per a les persones , perquè els afecta directament o indirectament . Sobre aquest tema preguntarem :
ENTREVISTA DE L'AUDICIÓ COMUNITÀRIA
• Què penses sobre .... ?
• Quin creus que és el problema ?
• Quines solucions planteges ?
• Què creu que marxa bé ?
• Altres coses que vulguis dir .
Preguntar als veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .
PREGUNTANT AL CARRER
90 minuts aproximadament .
Lloc : al carrer .
1 . Organitzem una tarda d'audició comunitària als carrers de la ciutat . El grup de formació s'organitza en parelles .
2 . Les parelles es distribueixen els llocs informals i formals identificats prèviament en els quals es realitzarà la AUDICIÓ . Presenten a les persones l'activitat en qüestió .
Realitzen les preguntes , i una vegada que acabin d'entrevistar , dediquen 10 minuts a escriure les respostes que han donat . Realitzaran almenys 4 entrevistes d'uns 15 ' de durada cadascuna d'elles .
AUDICIÓ
ENTREVISTA A LES PERSONES IMMIGRANTS O LGTB
GRUP AL QUAL PERTANY :
ENTREVISTA n º :
EDAT .
NASCUT / A EN ...
Què penses sobre ....
Quin creus que és el principal problema :
Quines solucions planteges :
Com creus que es podria solucionar :
Altres coses que vulguis dir :
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A :
M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....
AUDICIÓ ENTREVISTA A LES PERSONES AUTOCTONAS
ENTREVISTA n º
EDAT
Què opines de la immigració
Què penses de les persones immigrants
Quin creus que és el principal problema
Quina seria la solució
Altres coses que vulguis dir .
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A : M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....
DE TORNADA A L'AULA :
90 minuts . Posant en comú i analitzant .
A classe , el grup s'organitza en subgrups de quatre persones . D'una banda, aquelles que han entrevistat persones immigrants o LGTB i , d'una altra banda, les que han entrevistat persones autòctones . Posen en comú les respostes , organitzant per preguntes realitzades.
Un cop s'organitzen les respostes , una persona de cada subgrup , presenta les conclusions al gran grup . Mentre aquestes s'aporten , dues persones prenen nota , utilitzant per a això un paper continu que pengem en un lloc visible de l'aula , a la vista de totes.
observarem :
• Les similituds en les respostes .
• Les discrepàncies en les respostes .
• Els aspectes nous o que ens han cridat l'atenció
Un cop finalitzem , obrim un debat sobre les conclusions que han sorgit , observant :
• L'experiència a nivell vivencial per a les entrevistadores .
• La identificació d'elles amb les opinions de les persones entrevistades , els discursos que es produeixen , les reflexions que tenen lloc , dubtes i preguntes , ....
Avaluació de l'activitat .
Aquest material produït en l'audició , pot ser considerat un material de treball per al grup , que pot ser explotat amb més profunditat al llarg de la formació .
