BCN teixint històries
  • Inici
  • Entrevistes
    • Consuelo
    • Clara
    • Adnan
    • Elisa
    • Olga
    • Nando y Rodrigo>
      • Nando
      • Rodrigo
    • Joana y Pura>
      • Joana
      • Pura
    • Laura y Gisela>
      • Laura
      • Gisela
    • Tomás y Miquel>
      • Tomás
      • Miquel
    • Carmina y Rossana>
      • Rossana
      • Carmina
    • Víctor y Alan>
      • Victor
      • Alan
    • Albert y Ola>
      • Albert
      • Ola
    • Jeny y Cristian>
      • Jeny
      • Cristian
  • Materials
    • Manual Teixint Histories
    • Activitats>
      • "PREGUNTANT AL CARRER"
      • EL JOC DE LES CINC PREGUNTES
      • Bloqueo de la comunicación
      • Joc de la Travessia
      • AVALUACIÓ PERSONAL
    • LGTB>
      • 1, 2, 3, 4 historietes diverses: guia sobre diversitat afectivo-sexual i identitats de gènere per a adolescents
      • Educando en la Diversidad Orientación sexual e identidad de género en las aulas
      • LGTB DIXIT
      • Història del moviment gai, lesbià i transsexual a Catalunya
      • Exposició Amors Diversos
      • Principis de Yogyakarta. Principis sobre l'aplicació de la legislació internacional de drets humans amb relació a l'orientació sexual i la identitat de gènere
      • Fight against homophobia
      • EU LGBT survey
    • Inmigració>
      • Racismo: el país de los colores
      • Convivim. Mirades múltiples en una societat complexa. Institut Municipal d'Educació de Barcelona
      • Democràcia intercultural i ciutat educadora
      • Els 20 contes
      • A Mida
      • 20 Ideas para construir la interculturalidad y prevenir el racismo en educación
      • Guía para la integración de personas inmigrantes sordas
      • Interculturalidad: Educación para la ciudadanía
    • Diversitat cultural>
      • AMARO Guia Pedagògica: Aprenem amb el poble gitano
      • Discriminación y comunidad Gitana
      • Biblioteca Digital Mundial
      • DECLARACIÓ UNIVERSAL DE LA UNESCO SOBRE LA DIVERSITAT CULTURAL
      • UNA MATEIXA REALITAT, DIVERSES PERSPECTIVES
    • Relacions Interpersonals>
      • Las emociones comprenderlas para vivir mejor
      • Redes Sociales
      • Guía para la adopción, primaria y secundaria
    • Oficina per la No-Discriminació
    • Test de Tolerància
    • Superar els estereotips en els mitjans de comunicació audiovisual
    • Videos Externs
  • Projecte
  • Contacte

Botón de texto

ENTREVISTES BREUS O AUDICIÓ COMUNITÀRIA "PREGUNTANT AL CARRER"

Imagen
OBJECTIUS :
Prendre contacte amb les persones immigrants i LGTB ( Lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) en contextos quotidians .
Conèixer què pensen les persones immigrants i LGTB sobre temes socials d'actualitat .
Conèixer l'opinió dels veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .

HABILITATS I ACTITUDS QUE DESENVOLUPA :
• Actituds bàsiques per a la comunicació : empatia , autenticitat i respecte a l'altre . • Actituds bàsiques prèvies per a processos de mediació : escolta , assertivitat , coneixement de si mateix ...

TIPUS : En grup .

MATERIAL NECESSARI : Paper i bolígraf .

DESCRIPCIÓ DE LA DINÀMICA .

ORGANITZANT LA AUDICIÓ 60 minuts .
Lloc : a l'aula .

1 . Identifiquem a la nostra ciutat els espais informals en els quals les persones a entrevistar (els veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals ) solen reunir-se o aquells formals en què treballen i als que podem tenir accés .
2 . Expliquem al grup de participants en què consisteix la tècnica de l'audició comunitària .
3 . Elaborem col · lectivament l'entrevista breu o AUDICIÓ COMUNITÀRIA .
Triem un tema d'actualitat que alhora pugui ser d'interès per a les persones , perquè els afecta directament o indirectament . Sobre aquest tema preguntarem :

ENTREVISTA DE L'AUDICIÓ COMUNITÀRIA
• Què penses sobre .... ?
• Quin creus que és el problema ?
• Quines solucions planteges ?
• Què creu que marxa bé ?
• Altres coses que vulguis dir .
 Preguntar als veïns i veïnes sobre les persones immigrants i les lesbianes , gais , transsexuals i bisexuals .

PREGUNTANT AL CARRER
90 minuts aproximadament .
Lloc : al carrer .
1 . Organitzem una tarda d'audició comunitària als carrers de la ciutat . El grup de formació s'organitza en parelles .
2 . Les parelles es distribueixen els llocs informals i formals identificats prèviament en els quals es realitzarà la AUDICIÓ . Presenten a les persones l'activitat en qüestió .
Realitzen les preguntes , i una vegada que acabin d'entrevistar , dediquen 10 minuts a escriure les respostes que han donat . Realitzaran almenys 4 entrevistes d'uns 15 ' de durada cadascuna d'elles .

AUDICIÓ
ENTREVISTA A LES PERSONES IMMIGRANTS O LGTB
GRUP AL QUAL PERTANY :
ENTREVISTA n º :
EDAT .
NASCUT / A EN ...
Què penses sobre ....
Quin creus que és el principal problema :
Quines solucions planteges :
Com creus que es podria solucionar :
Altres coses que vulguis dir :
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A :
M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....


AUDICIÓ ENTREVISTA A LES PERSONES AUTOCTONAS
ENTREVISTA n º
EDAT
Què opines de la immigració
Què penses de les persones immigrants
Quin creus que és el principal problema
Quina seria la solució
Altres coses que vulguis dir .
ACTITUD DEL / LA ENTREVISTADOR / A : M'he sentit ....
M'ha sorprès ....
Crec que hauríem de fer d'una altra manera ....

DE TORNADA A L'AULA :
90 minuts . Posant en comú i analitzant .
A classe , el grup s'organitza en subgrups de quatre persones . D'una banda, aquelles que han entrevistat persones immigrants o LGTB i , d'una altra banda, les que han entrevistat persones autòctones . Posen en comú les respostes , organitzant per preguntes realitzades.

Un cop s'organitzen les respostes , una persona de cada subgrup , presenta les conclusions al gran grup . Mentre aquestes s'aporten , dues persones prenen nota , utilitzant per a això un paper continu que pengem en un lloc visible de l'aula , a la vista de totes.

observarem :
• Les similituds en les respostes .
• Les discrepàncies en les respostes .
• Els aspectes nous o que ens han cridat l'atenció

Un cop finalitzem , obrim un debat sobre les conclusions que han sorgit , observant :
• L'experiència a nivell vivencial per a les entrevistadores .
• La identificació d'elles amb les opinions de les persones entrevistades , els discursos que es produeixen , les reflexions que tenen lloc , dubtes i preguntes , ....

Avaluació de l'activitat .

Aquest material produït en l'audició , pot ser considerat un material de treball per al grup , que pot ser explotat amb més profunditat al llarg de la formació .  

Powered by Create your own unique website with customizable templates.